《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》导读

艾四林

（清华大学  必赢贵宾会3003am ）

2020年9月1日，《求是》2020年第17期刊发了习近平总书记重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。这是习近平总书记2019年3月18日在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话的主要部分。我有幸参加了这次座谈会，聆听了总书记的重要讲话。今天，很高兴和大家一起来重温这篇重要讲话。

党的十八大以来，习近平总书记高度重视思想政治理论课（以下简称“思政课”）建设。2013年11月，在对高校思政课的重要批示中，习近平总书记强调，思政课必须办好。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，他提出，思政课要在改进中加强，在创新中提高。在全国教育大会上的重要讲话中以及在多次对各级学校考察中，习近平总书记都强调了思政课建设。2019年3月18日这篇讲话立意高远，具有很强的战略性、针对性、指导性，为新时代思政课建设提供了根本遵循。

一、 办好思政课的重大意义

我们的学校为什么要开设思政课？有人讲，西方国家没有思政课，其实不然。每个国家都是按照自己的政治要求来培养人的。在西方国家，一方面宗教发挥着很重要的价值观教育的功能，另一方面在学生思想教育方面，也是很有一套的。在西方，学校教育表面上是“价值中立化”，实际上非常注重利用课堂进行意识形态教育，大量的人文核心课程成为传播西方价值观的重要渠道。所以，在社会主义国家，必须理直气壮地开设思政课。

有人提出把思政课变成隐性课程，完全融入其他人文素质课程中，这也是不对的。其实，这种看法的背后隐含着对思政课教学效果的质疑。对此，习近平总书记以自己的亲身经历说明，思政课对一个人成人成长成才的重要影响。他说，“我上中学时，学的政治课本叫《做革命的接班人》，书上讲的‘热爱生产劳动，艰苦奋斗，用自己的双手建设富强的社会主义祖国’，‘立雄心壮志，做革命的接班人’等，影响了我们这一代人的理想信念和人生选择。”因此，思政课对学生成长成才成人具有不可替代的作用。

新时代办好思政课，更要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。现在的青少年是新时代的同行者、建设者、开创者。这就要求我们把下一代教育好、培养好，从学校抓起、从娃娃抓起。因此，习近平总书记指出：“在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思想政治理论课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”

党的十八大以来，习近平总书记多次强调，学校的根本任务是立德树人，立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运。因此，要 “把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”。

立德树人，办好思政课，就是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。立什么德、树什么人，从来就不是抽象的。办好思政课，就是要坚守为党育人、为国育才的立场，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

立德树人，办好思政课，就是要满足学生成长发展的需要和期待，为学生一生成长奠定科学思想基础。当前，我国各级各类学历教育在校生达到2.82亿。青少年阶段，正如习近平总书记指出的，是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。思政课要聚焦学生这个中心，围绕学生、关照学生、服务学生，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”。

立德树人，办好思政课，就要把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程。在讲话中，习近平总书记进一步强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”这就明确回答了思政课在学校课程体系中的地位问题。

习近平总书记讲，办好思政课，有不少问题需要解决，但最重要的是解决好信心问题。我们应该有信心办好思政课。信心来自哪里？一是党中央对教育工作高度重视，对思想政治工作、意识形态工作高度重视，始终坚持马克思主义指导地位，大力推进中国特色社会主义学科体系建设，为思政课建设提供了根本保证。二是我们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩目的成就，为思政课建设提供了有力支撑。这次抗击疫情的斗争，凸显了中国特色社会主义的优势，增强了中国制度自信、为我们讲好思政课提供了生动的案例。三是中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。四是思政课建设长期以来形成的一系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。五是我们这支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍，为思政课建设提供了基本保障。

近些年，思政课教师队伍建设成效显著，思政课教师队伍数量得到快速增长，整体素质进一步提升。这支队伍政治素质、业务能力等方面怎么样？社会上有些议论，有些不正确的看法，甚至个别思政课教师自我认识也很模糊。习近平总书记明确指出，思政课教师队伍是“可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为”的。这样的评价，体现了党中央和习近平总书记对广大思政课教师的充分信任、高度认可和殷切期待。

二、办好思政课关键在教师

在这次讲话中，习近平总书记强调，办好思政课，思政课教师队伍责任重大。

当一名好老师不易，当一名好的思政课老师更难。习近平总书记以自己在福建、浙江工作时亲自讲思政课的经历强调，“讲好思政课不容易，因为这个课要求高”。思政课教学涉及内容广泛、领域众多。思政课教学内容要跟上时代，需要不断备课。思政课上学生提出的一些尖锐敏感的问题，要讲清楚讲透彻并不容易。习近平总书记讲，思政课教学的学术深度广度和学术含量不亚于任何一门哲学社会科学。这样的特殊性，对思政课教师的综合素质要求很高。

什么是好老师？习近平总书记从不同角度提出了要求。2014年教师节前夕，习近平总书记提出教师要做“四有好老师”，即有“理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心”。在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记提出，教师要做到教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范的“四个相统一”。2016年9月9日，习近平在北京市八一学校考察时强调，教师要当好“四个引路人”，即“要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”。

什么是好的思政课老师？在2016年12月全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，“讲思想政治理论课，要让信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚的教师来讲，让学生真心喜爱、终身受益。”“信仰坚定、学识渊博、理论功底深厚”就是对思政课教师素质的要求。习近平总书记在2019年3月18日这篇讲话中对广大思政课教师，提出了“政治要强”“情怀要深”“思维要新”“视野要广”“自律要严” “人格要正”的新的要求。这“六个要”构成了新时代思政课好老师的基本标准，是“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”标准在思政课教师这个特殊群体的具体化。

在这篇讲话中，习近平总书记强调 “办好思想政治理论课，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性” 。要使思政课教师的积极性、主动性、创造性充分迸发出来，就要努力提高思政课教师的政治地位、社会地位、职业地位，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、精心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，要切实提高思政课教师的待遇，增强思政课教师职业的吸引力和竞争力。要健全评价奖励体系，激发思政课教师的积极性，关键是激发“教”的积极性。合理增加教学成果的权重，克服“五唯”弊端，使评价真正向教学倾斜，引导思政课教师热爱教学、研究教学、创新教学，解放和发展思政课教师“教”的能力，提升思政课教师教学的获得感。加大激励力度，在重大项目立项、重大奖项评价、重大人才评选、重大荣誉称号表彰中向思政课教师倾斜。近一年来，国家社科基金、教育部人文社科研究项目分别设立思政课研究专项。在2019年度全国教育系统先进集体和先进个人评选表彰工作中，有8所高校必赢贵宾会3003am、128名大中小学思政课教师获得荣誉称号。

三、推动思政课教学改革创新

一部思政课改革和建设的历史，就是不断守正创新的历史。守正，就不会偏离，就不会失去初心；创新，就不会僵化，就不会过时。自 “05方案”实施以来，思政课教育教学状况得到明显改善。在这篇讲话中，习近平总书记给予了高度肯定，“这些年来，思政课建设成效是显著的。”面对新形势、新问题、新挑战，办好思政课，就要在守正的基础上，不断推动改革创新。因此，习近平总书记强调，思政课要在改革创新中增强活力。

如何推动思政课教学改革创新呢？办好思政课，就要切实解决科学育人的问题。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话中，习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要“遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律”，并强调，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。在这方面，思政课教育教学，既要遵循思想政治工作规律，遵循教书育人规律，遵循学生成长规律，又要遵循高校思政课教育教学自身规律，从而不断提升思政课教育教学的科学化水平。在这次学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记提出，推动思政课改革创新，要坚持“八个相统一”，即政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一。

如何理解这“八个相统一”？一是它深刻总结了思政课建设长期以来形成的规律性认识和成功经验，深化了对一系列教育教学规律的认识；二是它构成一个紧密联系、有机统一的整体，是一套组合拳；三是要在“统一”上下功夫。

当前，推动思政课改革创新，就要落到增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性上，使思政课成为有意义的课、讲理的课、有温度的课，成为问题导向的课，成为学生真心喜爱的课。

四、加强党对思政课建设的领导

办好思政课，关键在党。一所学校思政课办得好，关键是学校党组织充分发挥了对思政课的全面领导。我们党历来高度重视学校思政课建设，在革命、建设、改革各个时期，我们党对思政课建设都作出过重要部署。新时代，以习近平同志为核心的党中央对思政课建设提出明确要求。

各级党委要把思政课建设摆在重要议程，解决制约思政课建设的突出问题，着力在工作格局、队伍建设、支持保障上下功夫。

习近平总书记强调，要统筹推进大中小思政课一体化建设。为此，教育部成立了大中小学思政课一体化建设指导委员会，统筹推进大中小学思政课一体化建设。要解决好各类课程和思政课相互配合的问题，解决好推动其他教职员工和思政课教师相辅相成的问题，充分发挥各方面与思政课同向同行的协同效应，推动思政工作贯通人才培养体系，实现全员全过程全方位育人。

（本文为2020年9月4日在教育部主办的“周末理论大讲堂”讲课的部分内容）